Saviez-vous que notre cerveau apprend mieux grâce à des expériences riches et concrètes ? Pas avec des diapositives PowerPoint ou des listes théoriques, mais lorsque la vue, l’ouïe, le mouvement et le toucher se conjuguent. Quiconque souhaite véritablement maîtriser une nouvelle compétence doit non seulement la comprendre, mais aussi la pratiquer de manière répétée, pertinente et contextualisée. Jusqu’à ce que le comportement nouvellement acquis devienne presque un réflexe.
Dans notre
environnement de réalité virtuelle à 6 degrés de liberté (6DoF), nous mettons ce principe en pratique. Les participants ne sont pas extérieurs à la situation, mais immergés au cœur même de celle-ci : dans une gare, un tramway ou une rue commerçante animée. Ils regardent autour d’eux, entendent les annonces, se dirigent vers un portique d’entrée et présentent leur carte pour s’enregistrer. Tous leurs sens sont sollicités. Ainsi, l’information s’ancre d’abord durablement dans la mémoire sensorielle et à court terme, puis, par la répétition et le retour d’information, est encodée dans
la mémoire à long terme et procédurale . Les instructions individuelles se transforment ainsi progressivement en routines.
Du savoir à l'automatisation des compétences
Grâce à la liberté de mouvement offerte par la réalité virtuelle à 6 degrés de liberté, l'expérience reproduit fidèlement le fonctionnement de l'apprentissage dans le monde réel. Les participants choisissent leur itinéraire, réagissent aux stimuli et commettent des erreurs immédiatement visibles. L'apprentissage devient ainsi concret : il ne s'agit pas de savoir théoriquement comment faire quelque chose, mais de vivre concrètement les conséquences d'un panneau manqué, d'un arrêt trop tardif ou d'un mauvais choix de quai. Et de pouvoir s'entraîner à nouveau immédiatement après. C'est ainsi que le cerveau acquiert de nouvelles compétences.
Trois éléments essentiels dans toute expérience virtuelle
Chez Changefied, nous construisons chaque expérience de réalité virtuelle autour de trois piliers :
● Répétition dans un contexte sécurisant :
S’enregistrer, effectuer un transfert, régler sa note, demander son chemin ; vous répétez ces étapes encore et encore dans la même situation. Ainsi, le comportement s’ancre et devient un réflexe.
● Retour d'information immédiat :
les erreurs sont immédiatement visibles, ce qui vous permet d'en tirer des leçons sur-le-champ. Vous avez choisi la mauvaise porte ? Vous avez oublié votre carte de transport ? Vous le remarquez immédiatement et pouvez corriger l'erreur sur place.
● Un sens par le contexte :
Les transports publics virtuels ne sont pas un exercice abstrait, mais une situation réelle. Ce que vous apprenez est pertinent et directement applicable au quotidien. C'est motivant.
Fonctions exécutives : entraîner l'invisible
L'apprentissage en réalité virtuelle à 6 degrés de liberté (6DoF VR) va au-delà des actions pratiques. Il entraîne également
les fonctions exécutives – ces mécanismes cérébraux qui nous permettent non seulement de savoir ce qui est nécessaire, mais aussi de le faire.
● Inhibition : Apprendre à attendre, à ne pas réagir impulsivement, mais à choisir consciemment la bonne plateforme.
● Attention : Se concentrer sur les signes et signaux pertinents, malgré tous les stimuli environnants.
● Mémoire de travail : Se souvenir de plusieurs instructions et les exécuter dans le bon ordre.
● Planification et organisation : Décomposer un voyage en étapes et s'adapter aux situations imprévues.
● Régulation émotionnelle et flexibilité : Rester calme pendant les périodes chargées, les retards ou les changements de voie.
En pratiquant systématiquement ces compétences dans un contexte significatif, elles se trouvent directement liées à l'action – et donc beaucoup plus transférables à des situations réelles.
Apprentissage mixte : réalité virtuelle et accompagnement humain
La réalité virtuelle à 6 degrés de liberté (6DoF VR) ne fonctionne jamais isolément. Les solutions Changefied sont toujours
combinées : superviseurs, formateurs ou conseillers professionnels suivent la progression sur un écran, prodiguent des conseils en temps réel et célèbrent les réussites de leurs élèves ou étudiants. Les erreurs sont analysées ensemble et les succès sont mis en avant. Cela renforce la confiance en soi : « Je peux déjà le faire en réalité virtuelle, donc je peux le faire aussi dans la réalité. »
Notre mission
Chez Changefied, nous considérons la technologie non pas comme une fin en soi, mais comme un moyen. C'est ainsi que nous rendons les compétences complexes plus accessibles, plus sûres et plus faciles à acquérir, notamment pour les personnes présentant une déficience intellectuelle légère ou un trouble du spectre de l'autisme.
Notre plateforme d'apprentissage réduit les barrières cognitives et sociales, permettant ainsi à un plus grand nombre de personnes de participer à la société de manière indépendante, durable et avec confiance en soi.
